几乎所有父母都希望自家孩子在学业上努力，取得好成绩，将来出人头地。在家长的期望和监督下，很多孩子炼成了“学霸”。然而，越来越多的所谓优秀学生往往是“高分低能”，虽然学习成绩优异，却因为缺乏独立生活和与人交往的能力。也许，人们应该需要考虑“学霸”的定义,家长对孩子的培养中应重视其他方面的能力提升。

　　小兰是家里的独女，家境一般，自幼聪明好学，父母以她的优异成绩为傲竭尽全力给她制造良好的学习环境，从不让她干任何家务活，而小兰的任务也只有一个——学习。

　　她没有辜负父母的期望，成为了当地有名的学霸。从初中起一路被保送，在北京最好的一所学府读了博士后，又去美国一所著名大学拿了博士后，成为了当地教育孩子的楷模。昨天，双博士后终于回国，只不过不是衣锦还乡，而是被两个高壮的美国警察押解遣返了回来。

　　民警发现，小兰没有任何行李，只有一盒治疗精神分裂的药。让人震惊的是，这个30多岁的姑娘头发稀稀拉拉只剩下稀疏的几缕，其间还有很多白发，脸蜡黄蜡黄，布满了皱纹，完全是一个老太太模样! 这到底是怎么回事呢?

　　原来，小兰在美国念完了博士后，由于成绩突出，被推荐到了企业。但是，在企业里，她不擅长与人打交道的劣势被彻底放大。由于快人快语得罪人的行为以及缺乏沟通的能力，没过多久她就被请出了公司。

　　由于没有就职的单位可以继续为她申请签证延期，小兰随时面临着被遣返。而没了经济来源的她也没钱再继续租住公寓了。困境之下，她不得不开始流浪。不知道小兰经历了哪些不为人知的磨难和痛苦，才能把仅仅38岁的她折磨成一个老太模样。被警察发现后，她被送上回国的班机。

　　听说吧心理咨询解读：小兰作为学霸，能被一路保研，进入名校，说明她的学习能力是非常强的。那么她读书的这些年中，她到底学到了些什么呢?小兰自称“只会学习，不会工作”。但从她的现在的遭遇看来，她最缺乏的就是生活的能力。

　　从国内的高中、大学到美国留学，小兰离开父母，不仅需要独立生活，而且在学习和生活中，她也不免要跟老师和同学打交道。那么，这么多年的学习生涯中，却没能学习到必要的人际交往技巧，没有形成良好的社交能力。当然这在一定程度上折射了中国教育的缺失——培养出了一批所谓的“学霸”，却只是高分低能：缺乏思辨能力、团结合作的能力以及独立生活的能力。

　　很多父母担心孩子会输在起跑线上，于是拼命地给孩子报补习班、兴趣班;为了使孩子安心读书，不让孩子做家务，这在一定程度上就剥夺了孩子锻炼自己独立生活的机会;害怕孩子遭遇危险，也担心孩子学坏了，很多家长不让孩子和同学出去玩耍，更不会鼓励孩子参加社会实践活动，导致孩子缺乏与人交流沟通的能力，个人能力无法得到锻炼和提升。如果父母对孩子的早期教育中，只会宠溺孩子，没有教会孩子生活的能力，往往会出现小兰这样不懂分享、不懂沟通、无法适应社会的情形。

　　父母有着自己的良苦用心，一心希望把孩子培养成学霸。但随着人们对“学霸”进行新的定义，我们应该意识到，真正的学霸并不只追求成绩和高分，而且需要具备其他的特点，比如说善于时间管理，踏实谦虚、情商的提高以及追求生活幸福而非强调名利。因此父母在对孩子的教育过程中，应重视孩子各方面能力的培养，才能够更好地帮助孩子适应社会。